「一開始為了自己孩子著想，所以我們夫婦倆才決定放下穩定高薪的園區工作，投身美語教學市場。」幾米•安可美語學校班主任陳瑞琦說。「外語能力」在未來已非必備工具，而是攸關生存的競爭條件，因此積極為大女兒尋找合適的雙語小學，為免女兒程度落後，還參加課後輔導，一天共有六小時英文課，如此上了一年半下來，卻發覺女兒竟連tiger都不會拼，甚至邊學邊哭，讓她感到很心疼，因此便決定轉學到新竹國小，並在鄰近覓得合適地點，全心展開事業第二春。

花了半年思考未來走向 找到理想教材

創業前半年，他們選擇加盟吉的堡體系，卻發現教材和教法都不符期望；陳瑞琦觀察到新竹的美語教學市場較為傳統，偏向一週兩堂且以會話、遊戲為主的教學方式，學生常看圖聯想，並非真的有識字能力，不僅很難看出學習成效，老師也容易因沒有成就感而受挫。

在思考未來走向時，因和友人討論、推薦而找到理想的教材─Houghton Mifflin，內容涵括童話、繪本、人文、自然科學等知識，非常生活化，且編排活潑精美，讓孩子並非只是了解片面的知識而已，而是能觸類旁通。陳瑞琦認為，無論學哪一種語言，大量的閱讀都是基本工，累積豐富的字彙以後，才能談及衍生應用。

2003年暑假的兩個月裡，幾米•安可美語學校運用此套教材教學，密集地為小一孩子上課，結果成效非常顯著，廣獲家長好評，口碑就此慢慢傳開；籌畫兩年後，也開了幼稚園的課。現在他們的學生從小班到小六，加總起來人數約200多人次。

孩子潛力無窮 不要吝於給挑戰

這些年來，孩子無窮的潛力被激發出來以後的表現，總讓陳瑞琦感到很驚喜，只要有系統的引導，他們真的可以學會很多東西，隨之所累積的成就感與自信，又能強化學習動機，自成良性循環。

「3到6歲是腦部發育的黃金期，應及時把握，幫助孩子領會學習的觀念和技巧─活用而非死記！好比教孩子查字典，運用部首來分類，即使發音相同，如：河與荷，他們也能清楚辨別兩者的差異。」陳瑞琦接著說：「以注音符號為例，現在小學只有兩個月來學習，接下來就面臨大量的國字，很多學生國語文程度不佳就源於基礎不穩，如果可以提前學習，也能分散日後的壓力。」

課程&活動特寫

目前課程主要有四種：美語、作文、MPM數學和珠心算，都須經過測驗分析，讓老師了解學生程度，然後採分級上課，至於遊戲、活動則為輔助課程進行所需，如：課堂上講到楓糖，老師會實際帶來讓大家嚐嚐，或者講到鬆餅、義大利麵，課堂頓時成了烹飪教室，在DIY中，學習相關內容。

	麥當勞說故事： 鼓勵孩子到其他課堂或麥當勞、大潤發等公眾場合說故事、帶活動、發獎品，不僅能體會角色扮演的付出與樂趣，還能鍛鍊臨場應變能力，不少害羞的孩子，都因此變得獨立且勇於表達自己的想法。
	MPM： MPM數學的題型多元，對於解題能力的提升很有幫助；而且老師能分辨且不急於給未經思索就說自己不會的學生答案，以培養其獨立思考的能力；也要求家長勿訂正回家作業，以讓老師隨時掌握真實的學習狀況。
	珠心算： MPM數學若能和珠心算搭配學習，對於解題的正確度和速度，都有相輔相成之效。會開設作文班，是因為學生中文程度趕不及英文，無法傳神中譯，故而從基本架構、標點符號、修辭、各種文體等逐步練習。